Scuola può trasferire alunni con disabilità contro il volere dei genitori: la sentenza del Tar che fa discutere

Una recente sentenza del Tribunale Amministrativo del Lazio (n. 9061/2025) ha stabilito che un alunno con disabilità può essere assegnato a un altro plesso scolastico anche senza il consenso dei genitori, quando ciò sia necessario per tutelare il suo diritto all’istruzione e all’integrazione.

Il caso: troppi alunni in classe, rischio di esclusione
La decisione del Tar nasce da un caso concreto in cui, in una classe composta da 21 alunni, erano presenti due studenti con gravi disabilità. La scuola aveva proposto il trasferimento di uno di loro in un altro plesso per garantire un ambiente più adatto alle sue esigenze educative, ma i genitori si erano opposti.

Il giudice, tuttavia, ha riconosciuto che l’eccessivo affollamento della classe avrebbe potuto compromettere il diritto costituzionale all’istruzione e all’inclusione dello studente, creando difficoltà nell’apprendimento e nella socializzazione.

Priorità alla qualità dell’inclusione
La sentenza sottolinea che, in situazioni simili, l’interesse primario è quello di offrire agli alunni con disabilità un contesto scolastico sereno e funzionale, evitando sovraffollamento che potrebbe generare:
– Disturbi comportamentali
– Problemi di attenzione e concentrazione
– Difficoltà nell’erogazione di un sostegno personalizzato

Pur comprendendo le preoccupazioni delle famiglie, il Tar ha stabilito che la scuola ha il dovere di garantire un equilibrio tra le esigenze di tutti gli studenti, privilegiando ambienti con un numero contenuto di alunni per favorire una didattica realmente inclusiva.

Cosa cambia per le scuole e le famiglie?
La pronuncia del Tar Lazio potrebbe aprire la strada a nuovi criteri nell’organizzazione delle classi, soprattutto in presenza di più alunni con disabilità. Le istituzioni scolastiche dovranno valutare con attenzione:
– Il rapporto numerico insegnanti/alunni
– Le specifiche esigenze degli studenti con bisogni educativi speciali
– Le alternative disponibili per garantire il miglior percorso formativo

Sebbene il trasferimento forzato resti un’ipotesi eccezionale, la sentenza ribadisce un principio fondamentale: l’inclusione non è solo presenza in classe, ma diritto a un’istruzione efficace e di qualità.