Preoccupazione e dissenso contro la recente sentenza del Consiglio di Stato riguardante l’assistenza scolastica

La recente sentenza del Consiglio di Stato ha davvero acceso un acceso dibattito in tutta Italia, evidenziando una delle questioni più critiche del sistema educativo attuale: l’assistenza scolastica per studenti disabili.

Da una parte, la sentenza sostiene la necessità di un certo grado di discrezionalità da parte dei Comuni nel determinare le ore di assistenza, un approccio che, sebbene prenda atto delle difficoltà finanziarie che molti enti locali si trovano ad affrontare, potrebbe avere conseguenze devastanti per i diritti di inclusione degli studenti disabili.

I sindaci italiani, rappresentanti delle comunità locali, si trovano in una posizione difficile. Da un lato condividono le fragilità economiche delle loro amministrazioni, ma dall’altro non vogliono compromettere il diritto all’istruzione di tutti gli studenti. Le affermazioni delle varie figure politiche, come quella della sindaca di Carrara, Serena Arrighi, e dell’assessore all’Istruzione di Palermo, Aristide Tamajo, dimostrano un chiaro impegno nel difendere i diritti degli studenti disabili, sottolineando che l’inclusione scolastica non dovrebbe mai essere oggetto di compromessi, anche di fronte a difficoltà finanziarie.

La questione si fa ancora più complessa se consideriamo i piccoli Comuni, dove le risorse sono limitate e ogni decisione può avere un impatto diretto e significativo sulle vite degli studenti e delle loro famiglie. Come sottolineato dalla sindaca di Cinisi, Vera Abbate, l’assistenza agli studenti più fragili è vista come un impegno imprescindibile e prioritario.

Anche la Ministra per la disabilità Alessandra Locatelli in una recente intervista rilasciata ad Avvenire dichiara: “La sentenza del Consiglio di Stato sull’assistenza specialistica agli alunni con disabilità è ingiusta”

La sentenza del Consiglio di Stato ha quindi aperto un’importante discussione che va oltre i numeri e le finanze: riguarda l’identità sociale e i valori di una comunità, il riconoscimento dei diritti fondamentali, e la necessità di trovare soluzioni che garantiscano un’istruzione equa e accessibile a tutti, indipendentemente dalle risorse economiche disponibili.

È necessario che si sviluppino delle politiche pubbliche più solide che supportino non solo le necessità economiche dei Comuni, ma anche il diritto all’istruzione e all’assistenza per ogni studente, in modo da evitare che la mancanza di risorse comprometta diritti fondamentali.